sábado, 20 de junio de 2015

PROBLEMAS DE LENGUAJE

Llamado también disfasia - término en desuso consiste en la alteración en el desarrollo del lenguaje en un contexto de normalidad en los demás parámetros evolutivos.

La disfasia se considera uno de los trastornos del desarrollo del lenguaje de causa no definida, aunque se considera de causa genética familiar y probable multifactorial


Al final del siglo, con el enfoque pragmático, se pretendió situar su desarrollo en el marco de la comunicación y de las interacciones sociales. En relación con el código lingüístico, podemos diferenciar cinco niveles:

– Morfológico: ordenamiento lógico gramatical. 

– Sintáctico: organización secuencial de los enunciados y reglas que rigen la lengua. 

– Semántico: desarrollo de los significados, base relacional del lenguaje. 

– Pragmático: efectos esperados y buscados de los enunciados sobre el interlocutor y medios especí- ficos utilizados en la comunicación. Un enunciado dirigido a un interlocutor apunta a un objetivo general o particular que puede precisarse. Alcanzamos así la articulación funcional del lenguaje.




jueves, 4 de junio de 2015

INTRODUCCION


DELIMITACIÓN


En este blog se tratara sobre los problemas de lenguaje, estos pueden ser al parecer muy comunes pero aquí te diremos como identificarlos y como apoyar a los niños con este problema.






OBJETIVO

En el siguiente blog se compartirá información acerca de la educación especial, como apoyar a los niños con problemas de lenguaje, esto a partir de métodos, estrategias y material de apoyo.


 ANTECEDENTES   

Cuando aparece el termino "Necesidad Educativa Especial" se comienza por tener en cuenta a los alumnos que necesitan materiales educativos especiales para aprender, así  mismo darse cuenta que necesita una atención especial.

El inicio de esta educación se vio reflejada en la integración de los niños en los salones de clase, una educación para todos.

De acuerdo con el articulo 41 de la constitución. La educación especial esta destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como para aptitudes sobre salientes.

actualmente contamos con centros de apoyo como son el CAM y el USAER